test çöz
 
  3 D sanal gezi antalya muzesi anıtkabir sanal gezi sanal muze turlari canakkale sehitligi topkapi sarayi ayasofya muzesi selimiye camii
  ATATURK
  OSMANLI DEVLETi osmanli tarihi osmanli devleti haritalari savaslari
  hakkimizda
  SBS
  OSMANLI PADiSAHLARI osmanli padisahlari hayat hikayeleri
  TENEFUS
  sosyal bilgiler resim ve haritalar
  ziyaretci defteri
  FOTOGRAF
  İKONLAR
  TURKiYE CUNHURiYETi TARiHi
  CUMHURBASKANLARIMIZ
  MiNi ANSiKLOPEDi
  turk devletleri hunlar gokturkler uygurlar karahanlilar gazneliler eski turk devletlerinde devlet yonetimi toprak yonetimi adli teskilat
  KRONOLOJi
  iLGiNC BiLGiLER
  iCATLAR VE KESiFLER
  BiLGi DAMLASI
  TURK BUYUKLERi
  sosyal bilgiler 6 7 8 sinif ders notlari konu ozetleri 1 2 3 4 5 6 unite konu ozetleri
  DERS ARACLARI
  yurdumudan kareler
  TARiHi VE TURiSTiK YERLER
  DUNYANiN YEDi HARiKASi
  DUNYANiN YENi YEDi HARiKASi
  TURKiYENiN HARiKALARi
  BOLGELERiMiZ
  DESTANLARIMIZ
  TURK BiLiM ADAMLARI
  TURK DUNYASI
  sosyalbilgiler sosyal bilgiler SOSYAL BiLGiLER SOSYALBiLGiLER
  6 7 8 sinif sosyal bilgiler test coz online testler 1 2 3 4 unite test sorulari
  TURK OLMANIN BELiRTiLERi
  7 sinif sosyal bilgiler online test 1 2 3 4 unite testleri
  2 sinif turkce matematik hayat bilgisi test coz 2 SINIF TEST COZ 2 SINIF TESTLERi COZ
  3 sinif test coz 3 sinif matematik turkce fen ve teknolji testi coz 3 sinif testleri coz 3 sinif online testler 3 SINIF TESTLERi COZ
  4 sinif turkce matematik sosyalbilgiler fen bilgisi testi coz 3 sinif testleri coz 3 SINIF TESTLERi COZ
  2 sinif test coz 2 sinif hayat bilgisi matematik turkce test coz 2 sinif online test
  2011 2012 sosyal bilgiler zumresi 1 2 donem zumre toplantilari yil sonu zumre toplantisi
  8 sinif inkilap Tarihi test Sbs Deneme sinavi test coz
  2 sinif sunular dokumanlar odevler deneme sinavlari testler sinavlar test coz
  3 sinif testler sinavlar dokumanlar sunular slaytlar
  4 sinif testler yazili sorulari odevler dokumanlar sunular
  5 sinif testler yazili sorulari odevler dokumanlar sunular
  1 sinif dokumanlar slaytlar sunular testler calisma yapraklari
  sosyal bilgiler 6 7 8 sinif yazili sorulari testler test coz sosyal bilgilr odevleri 1 2 3 4 5 unite testleri coz 6 7 8 sinif sosyal bilgiler yazili sorulari calisma kitabi cevaplari sunular slaytlar sosyalbilgiler konu ozetleri sinav sorulari
  cocuk masallari masal dinle masal izle cocuk masalari dinle izle indir sesli cocuk masallari
  linkler
  tekerlemeler tekerleme TEKERLEMELER soyle ogren kolay zor tekerlemeler
  tarihte toprak yonetimi osmanli devletinde toprak yonetimi
  osmanli devletinde egitim kurumlari osmalida egitim
  ataturk devrimleri ATATURK DEVRiMLERi ATATURKUN YAPTIGI DEVRiMLER ataturkun yaptigi devrimler
  anasayfanın kopyası
  yurdum insani turkiyeden insan manzaralari komik resimler ulkemizden komik fotograflar
  HERKES
  ordan burdan ilgin inanilmaz olaylar resimler bayanlar erkekler hayvanlar
  ilkcag devletleri
  bulmaca sozlugu bulmaca coz
  sozler
  KIYAMET ALAMETLERİ KIYAMET NE ZAMAN KOPACAK
  3 D SOKAK RESİMLERİ HARİKA 3 BOYUTLU RESİMLER
  yeni linkler
  PKK DOSYASI
  cografya
  ANNE VE BEBEK SAGLiGi HAKKINDA BiLiNMESi GEREKENLER RESiMLER
  5.6. 7. 8. sinif matematik sosyalbilgiler fen ve teknoloji türkçe online testler sbs deneme sınavları çöz online test yap
  6. 7. 8.9.10.11.12 sinif ders notları konu özetleri
  8.Sinif turkce online test coz
  => turkçede anlam testleri sbs testi coz yap deneme sinavi online test
  => 8.sinif turkce sozcukte anlam testleri coz deneme sinavi online test yap
  => 8.sinif online sozcukte anlam testi coz deneme sinavi yap
  => 8.sinif turkce anlatim bozuklugu testleri coz yap deneme sinavi indir
  => CUMLEDE ANLAM TESTi COZ 8.SINIF SBS DENEME SINAVI YAP ONLiNE TESTLER
  => CUMLEDE ANLAM TESTi COZ 8.SINIF ONLiNE DENEME SINAVI YAP
  => 8.sinif culede anlam testleri online coz yap sbs deneme sinavi sorulari
  => 8.sinif sbs cumlede anlam testleri coz yap online deneme sinavi videolari
  => 8.sinif cumlenin ogeleri testleri coz yap online testler coz
  => Cumlenin ogeleri testleri coz yap 8.sinif deneme sinavlari online sbs testi
  => cumlenin turleri testi coz 8.sinif online deneme siavi yap sbs konu anlatimi
  => CUMLE bilgisi tarama testi coz 8.sinif testleri yap deneme sinavi indir
  => deyimler ve atasozleri testleri coz 8.sinif testleri yap online deneme sinavlari
  => EDAT testi coz yap 8.sinif testleri deneme sinavlari coz indir konu ozeti
  => TURKCE EDAT BAGLAC UNLEM TESTiCOZ 8.SINIF DENEME ONLiNE YAP
  => 8.sinif turkce dersi eylem tarama testi online coz yap
  => Fiil Eylem turkce 8.sinif testleri coz yap deneme sinavi indir
  => Fiilde cati testi coz onlinde deneme sinavlari yap 8.sinif turkce
  => fiilde eylemde cati 8.sinif turkce online test coz yap deneme sinavlari
  => turkce fiilde yapi testi coz 8.sinif online deneme sinavi yap
  => turkce isim ad online test coz degerlendirme tarama sinavi yap sorulari sbs 8.sinif
  => turkce noktalama isaretleri online test coz yap deneme sinavlari 8.sinif sbs
  => paragrafta anlam turkce 8.sinif testleri online deneme sinavlari sbs yap coz
  => TURKCE PARAGRAFTA ANLAM 8.SINIF ONLiNE DENEME TESTi COZ YAP SBS
  => turkce paragrafta anlatim bicimleri 8.sinif online test coz yap deneme sinavlari sbs sorulari
  => 8.sinif turkce paragrafta anlatim bicimleri testi coz yap online deneme sinavi sbs de cikmis sorular
  => turkce ses bilgisi online deneme testleri coz 8.sinif sbs cikmis sorular yap
  => SES bilgisi 8.sinif turkce online test coz yap sbs deneme sianvi
  => TURKCE SIFAT ONAD 8.SINIF TEST COZ YAP ONLiNE DENEME SINAVI SBS
  => turkce sifat onad testi coz 8.sinif online deneme sinavi yap indir sbs
  => 8.sinif turkce sozcukte yapi testeleri coz online sinav yap sbs turkce
  => 8sinif turkce sozcukte yapi degerlendirme testi online deneme sinavi coz yap sbs indir cikmis sorular
  => 8.sinif turkce yazim kurallari online testler coz yap sbs de cikmis sorulari yap
  => 8.sinif turkce yazim kurallari online test coz sbs deneme sinavi yap
  => 8.sinif turkce zamir adil testi coz sbs online deneme sinavi yap
  => 8.sinif turkce zamir adi testi onlinde deneme sinavi coz yap
  => 8.sinif turkce zarf testi online deneme sinavi sbs testleri coz yap indir
  => 8.SINIF turkce zarf zamir testleri online deneme sinavlari coz yap
  => 8.sinif sbs deneme sinavi turkce testleri yap coz indir
  8.sinif inkilap tarihi konu ünite özetleri
  UYE OL
  GOLD UYE GiRiS
  Yeni sablon
  sosyal 4.sinif online test çöz
  omer
  Gara enik videosu goca Serikli Serik şivesi dublaj
TURKCE PARAGRAFTA ANLAM 8.SINIF ONLiNE DENEME TESTi COZ YAP SBS
PARAGRAFTA ANLAM
.:: 8.sınıf Türkçe sbs deneme sınavı, test soruları çöz::.
Geri İLKÖĞRETİM 8.SINIF TÜRKÇE TESTİ


8.SINIF TÜRKÇE PARAGRAFTA  ANLAM  DEGERLENDİRME TESTİ 2


Bu testte 20 soru vardır. Cevaplama süresi 25 dakikadır.


1. 18. yüzyılda da yaşamış Fransız filozofu Helvetius: "Aldığımız eğitim ne ise o kadar oluruz." demiş-tir.Gerçekten de insan, geçmişte yaşamış ve öğrenmiş olduklarının ürünüdür.Eğitim, insanlara belirli konularda bilgi sağlar, değer sistemlerini ve bilgi inançlarını etkiler ve hayata değişik açılardan bakmasını sağlar.Belki bunlardan daha önemlisi eğitim; kişinin mesleğini ve toplumdaki statüsünü, kendi ailesine olanak sağlayarak değer kazandırır. Bu paragrafta asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir ?

a) insan eğitimle hayata değişik açılardan bakmayı öğrenir
b) İnsanın gerçek değeri eğitim derecesi ile ölçülür.
c) Eğitim insanı bilgilendirir.
d) Sosyal yönden gelişmek için geçmişi iyi değerlendirmeli.


2. İnsan hayatında şansın ve rastlantının çok büyük rol oynadığına inananlar vardır.Bunu ileri sürenler, sözlerine kanıt olarak tanıdıkları arasında şans ve rastlantının yardımıyla başarıya ulaşmış olanları örnek gösterirler.Oysa başarıya ulaşmış insanların........... Düşüncenin akışına göre parçanın sonuna aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir ?

a) iyi bir eğitimle hayat standardı ve hayattan alınan zevk artar.
b) başarılarını "şans, rastlantı" veya "başkasının yardımı" gibi sebeplerle açıklamak son derece yüzeysel ve basit bir yaklaşımdır.
c) hemen hepsi iyi bir eğitimin önemini kabul eder
d) kafasındaki kalıpları kırmasına ve dünyaya daha esnek ve geniş açıdan bakmasına imkan verir


3. Genç insan hata yaparak dünyanın ve bu dünya içinde kendi gücünün sınırlarını tanır.Bu anlamda her hata, gelişme yolunda bir aşamadır.Bunun için iki şart vardır: Birincisi, hatalardan ders alarak ileriye doğru adım atılması ve aynı hataların tekrarlanmaması; ikincisi, bütün hayatı içine alacak ve hayatın akışını olumsuz yönde etkileyecek hatalar yapılmamasıdır. Bu parçada vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir ?

a) Hata, gelişme yolunda bir aşamadır.
b) İnsan, hatalarıyla kendini tanır.
c) Genç insan, hatalarından ders almalıdır.
d) Hayatı etkileyecek büyük hatalar yapılmamalıdır.


4. Tek başına çıkar yol aramakla, insan kendisini başkalarından ayırıyor demektir. Oysa insan, tek başına ölüme gider ancak. Hayatsa beraberlik isteyen bir şeydir. İnsan, kendisini, ancak başkalarıyla ve benzerleriyle karşılıklı ilişkiler kurarak gerçekleştirebilir; ortak yazgıda ve ortak tarihteki yerini ve payını, bu ilişkilerle alabilir ancak. Paragrafta, asıl vurgulanmak istenen hangisidir ?

a) İnsan başka insanlarla ilişki kurmalıdır.
b) İnsan tek başına ancak ölüme gider.
c) Tek başına hareket eden insan başarıya ulaşamaz
d) İnsan, sosyal ve kültürel yapısına uygun insanlarla birlikte hareket etmelidir.


5. Her insanın kendine özgü kişiliği vardır. Bundan dolayı, bir iş için birçok yoldan gidilip, aynı sonuca ulaşılması mümkündür. Yani. . . . . . Düşüncenin akışına göre bu paragrafın sonuna aşağıdaki atasözlerinden hangisi uygun düşer ?

a) Herkes bildiğini okur.
b) Herkesin geçtiği köprüden sen de geç.
c) Her yiğidin gönlünde bir aslan yatar.
d) Her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır.


6. İnsanların kendilerini koruyacak kürkü ve sivri dişleri olmayan küçük hayvanlara benzediklerini unutmuş gibi görünüyoruz. Bizleri koruyan kötü amaçlarımız değil, insanlığımızdır. Öbür kişileri sevme ve öbür kişilerin bize sundukları sevgiyi besleme yeteneğimizdir. Geceleri bizleri sıcak tutan kendi dayanıklılığımız değil, öbür kişilerin bizi sıcak tutmak isteyişlerindeki sevecenliktir. Yukarıdaki paragraftan çıkarılacak en kapsamlı yargı, aşağıdakilerden hangisidir ?

a) Birbirimize karşı duyduğumuz sevecenlik, bizi güçlü kılar
b) İnsanlığımız davranışlarımızdan belli olur.
c) İnsanlar, yırtıcı hayvanlar gibi tehlikeli değildir.
d) Bizim sevecenliğimiz başkalarının bize sevecen davranmasından doğar.


7. I. Bu nedenle hiç kitap ayırımı yapmadan okurum. II. Çünkü beni kitaptan alabileceklerim ilgilendirir. III. Okumanın gereğine yürekten inanan biriyim. IV. Bana, bunu başkalarının söylemesine gerek yoktur. Numaralandırılmış cümlelerden bir paragraf oluşturulmak İstense sıralama nasıl olur ?

a) lll-l-ll-IV
b) ll-lll-l-IV
c) IV-II-I-III
d) l-lll-IV-ll


8. Başarılı olma yolunda senin ilk büyük düşmanın tembelliktir. Burada sana tembelliği tarif edecek değilim. Onu sen, ben, hepimiz az çok tanırız. Yalnız ben sana şunu söyleyeceğim ki tembellik, insan karşısına çıkıp da mertçe savaşan bir düşman değildir. Bilakis, eski peri hikayelerindeki kahramanlar gibi, şekilden sekile girerek ve bin bir hile kullanarak insanı alt etmeye çalışan bir namert-tir. Tehlikesinin büyüklüğü de buradan gelmektedir. Paragrafın konusu aşağıdakilerden hangisidir ?

a) Tembelliğin herkes tarafından eleştirilmesi
b) Tembelliğin, başarının birinci düşmanı olması
c) Tembelliğin girmediği kalıbın olmaması
d) Tembelliğin bazı kişilere benzer olması


9. Kınamayın bizi hakkı sevenler Yağmur düşmeyince sel uyanır mı? Gönül hoş değildir aşka düşeli Rüzgâr esmeyince dal uyanır mı? Şiirde anlatılmak istenen nedir ?

a) Yağmur suları birleşince sel olur
b) Her oluş ve davranışın bir nedeni vardır.
c) İnsanlar günün birinde aşık olur
d) Rüzgâr esince ağacın dalları sallanır.


10. Okumak için her zaman vakit bulmuşumdur. İyi ya da kötü bir kitabı okurken vaktimin boşa gittiğini asia düşünmem. Her türden kitabı okumanın gerekli olduğuna inanmışımdır. Bu da benim okuma zevkimi oluşturmuş, geliştirmiştir. Nitekim sıradan ya da değersiz bir kitabı daha ilk satırdan anlayabilirim; kolay kolay aldanmam. Bu yönden biz okurlar iyi bir seçici olmak istiyorsak; birçok kitap yanında, birçok işe yaramaz, sıkıcı kitap da okumak zorundayız. Yukarıdaki paragrafın ana düşüncesi Aşağıdakilerden hangisidir ?

a) Okumak için yeterli zaman ayırmalıdır.
b) İyi bir kitabı kötüsünden ayırma yeteneği, her nitelikteki kitabı okumakla gelişir.
c) Kitap okuma alışkanlığını geliştirmek için her türlü kitabı okumak gerekir.
d) Bir kitabın değerli olup olmadığı ilk sayfalardan anlaşılabilir.


11. İşini olabilecek titizlikle yürütür, dükkânını tertemiz tutardı. Dükkânında her şeyin bir yeri vardı. Bir gün acele bir alışveriş anında titrek parmaklarıyla toz şeker tartıyordu. Biraz ekliyor, terazinin dengesi bozulunca azıcık çıkarıyor gene denk getiremeyince biraz daha katmaya özen gösteriyordu. "Oluversin canım. "dedim. "Ne titizleniyorsun?" Gözlüklerinin üstüne kalkan kaslarıyla şaşarak baktı. "Ama fazla veren eksik de verir. " Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki paragrafın başlığı olamaz ?

a) Esnaf ve Dürüstlük
b) Toz Şekerin Tartılması
c) Titiz Esnaf
d) İş Ahlakı


12. Gerçek dostluğun ne olduğunu bilirim. Bildiğim için de dostumu kendime çekmekten çok kendimi ona veririm. Ona iyilik etmeyi, onun bana iyilik etmesinden daha çok isterim. Bana en büyük iyiliği, kendine iyilik ettiği zaman yapmış olur? Bu paragrafın yazarı için Aşağıdakilerden hangisi söylenemez

a) Dostundan kendisine, daha çok iyilik etmesini beklemektedir.
b) Yazar, dostu için gereken fedakârlığı yaptığına inanır.
c) Yazar, gerçek dostluğun ne olduğunu bilmektedir.
d) Dostunun iyiliği onu her zaman memnun eder.


13. Büyük başarıların kapılarını açan sır nedir, hiç düşündünüz mü? Bu kişi nasıl yükselir? Nedir yükselmenin nedeni? Bu sorular üzerinde bilincine varıncaya dek kafa yordunuz mu? İnce uzun gövdeli bir asma ağacı, cılız gövdesiyle uyuşmayan büyüklüğe nasıl ulaştı? Merak edip asma ağacını incelemeye başladım. Gerçeği anladığımda şaşkınlığım sonsuzdu. Bir yere tutunmuş, dalından bir uzantıyı tutunduğu yere bağlamış, sonra yükselmiş, yetişebildiği yere kendisini bir kez daha bağlamış. Bu bağlamayı yükseldikçe yinelemiş, yineledikçe yükselmiş. Yazarın asma ağacını incelemesinin sebebi Aşağıdakilerden hangisi değildir ?

a) Ağaçla başarı arasında ilgi kurduğu için
b) Başarılarının sırlarını öğrenmek için
c) Asma ağacını merak ettiği için
d) Bir kişinin nasıl yükseldiğine örnek vermek için


14. Kültür bir değerler bütünü, bir yaşama tarzıdır. Yüzyıllar içerisinde bir milletin, diğer milletlerden farklı olarak geliştirdiği duygu, düşünce ve hayat görüşü kültürdür. Kültürün en büyük aktarıcısı dildir. Dil olmaksızın kültür aktarımı sınırlı kalır. Parçaya göre Aşağıdakilerden hangisi kültürün tanımı için söylenemez ?

a) Kültür, farklı duygu ve görüşlerdir.
b) Kültür, dünyayı tanıma çabasıdır.
c) Kültür, bir değerler bütünü ve yaşama tarzıdır.
d) Kültür, bir milleti diğerlerinden ayıran özelliklerdir.


15.İlim ilim bilmektir İlim kendin bilmektir Sen kendini bilmezsen Ya nice okumaktır Bu dörtlükte anlatılmak istenen düşünce Aşağıdakilerden hangisidir ?

a) Birçok insan fakülte bitirmiş olduğu halde gerçek olgunluğa kavuşamamıştır.
b) Okumak insan için bir zevk, bir eğlence aracıdır.
c) Okuyan insan olayları daha iyi değerlendirir.
d) İnsan kendini bilmezse bilgili olmanın bir faydası yoktur


16. Hangi romancımız Hüseyin Rahmi kadar kendi döneminde üne kavuşmuştur? Yıllar boyu kendi kalemiyle geçinmiş olması da gördüğü ilginin göstergesi değil midir? Ama Cumhuriyetten sonra yıldızı sönmeye başlar. Hiçbir edebiyat topluluğuna katılmamıştır. Bugün artık atlı tramvaylarla, Şehzade-başı'nın ramazan eğlenceleriyle, Batı kültürünü hazmedememiş tiplerle kim ilgileniyor? Parçada adı geçen romancıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez ?

a) Günümüzde tanınıyor olması
b) Eserlerinden kazandıklarıyla geçinmesi
c) Eserlerinde geçmişi yaşatmış olması
d) Yaşarken ünlü olması


17. Bu yazar, en küçük ve en karışık olaylardan ilginç hikâyeler çıkarır. Bilirsiniz ki insan, yapısı gereği hep güzel şeyler ister. Bu yazar da buna bağlı olarak öykülerini acı sonla bitirmez. Öykülerinde sade dil kullanır; kişileri yöresel ağızlarıyla konuşturur. . . . . . . . . . . . Öyküleri okurken hop oturur hop kalkarsınız. Bu parçada anlam bütünlüğü dikkate alınarak boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir ?

a) Canlı bir anlatımı vardır
b) Hikâyelerinde anlaşılır bir dil kullanır
c) Konularını genellikle günlük olaylardan seçer
d) Kişileri kendi ağız özelliklerinden uzaklaştırarak konuşturmaz.


18. Dünya ülkelerinde ve özellikle Batı'da; toplum, sosyal konularla yakından ilgilenir. Oysa bizim toplumumuz giderek o hale geliyor ki olan biteni sessiz sedasız, kaderine razı olmanın bilincine bile varmadan seyrediyor. Fransızca bilmeyen bir Çinlinin Paris radyosunu dinlemesi gibi. . . Bu, belki de işin rahatına, kolayına kaçmamızdan, gerçeklere sırtımızı dönmemizden ya da "Bana dokunmayan yılan bin yaşasın. " diyen miskin teslimiyetten kaynaklanıyor. Oysa. . . . . . Düşüncenin akışına göre bu paragraf aşağıdakilerden hangisi ile tamamlanır ?

a) Türk toplumu bireysel değil toplumsal düşünceye sahiptir.
b) ekonomik güç, toplumsal gücün göstergesidir.
c) bugün rahat olmamız yarın rahatsız olmayacağımız anlamında düşünülemez.
d) eğitim almadan kazanılan maddi güç insanları yanlış eylemlere götürebilir.


19. Masallar, halkın ortak malı olan, ağızdan ağıza, kuşaktan kuşağa geçen; olağanüstü olayları ve durumları anlatan ürünlerdir. Masalın öteki anlatı türlerinden farkı, kısa ve yoğun oluşudur. Hayvan masallarında bu yoğunluk daha da artar. Masallarda olaylar önemlerine göre sıralanır. Bu paragrafta, masalın özelliklerinden hangisine değinilmemiştir ?

a) Hayvanların konu edildiği masallar da vardır.
b) Günümüzde, masallarla ilgili araştırmalar sürdürülmektedir
c) Masallar kuşaktan kuşağa aktarılarak günümüze ulaşmıştır.
d) Masallardaki anlatım tarzı diğer türlerden farklıdır.


20. Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafın giriş cümlesi olabilir?

a) Yaşam o yüzden bir geçmiş hesaplaşmasıyla şiire giriyor.
b) Ne de olsa o ülkenin insanı ile uygarlığı arasında bir bağlantı vardır.
c) Bir dilde aynı anlama gelen beş sözcük bulunması ile dil zenginleşmez.
d) Başka deyişle bu bilginin hangi oranda ve nasıl yaşama geçirildiğidir.




 





Bu sayfa hakkındaki yorumlar:
Yorumu gönderen: yarın sınavı olan, 30.10.2013, 19:54 (UTC):
valla çok klaydı hepsni doğru yaptım ama cevapları vermeleri iyi olmamış :D

Yorumu gönderen: 154154154, 05.06.2013, 16:33 (UTC):
test ii



Bu sayfa hakkında yorum ekle:
İsminiz:
Mesajın:
 
   
Reklam  
   
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=